Intervenants 2012

écriTech’3 / Présentation des intervenants :

Didier Anselm David Cohen Véronique Lévy Alain Prost
Alain Armand Thierry Coilhac Julien Llanas Isabelle Polizzi
Thierry Baccino Alexandre Danneels Nadine Mansard Pascal Ramon
Véronique Barnini Marie-France Didier André Marcant Blandine Raoul-Réa

Catherine Becchetti-Bizot Marc Dimech Sylvie Marcé Etienne Récamier
Thierry Bertrand Jean-Louis Durpaire Christophe Massa Béatrice Rolando
Evelyne Bévort Pierre Estrate Olivier Massé Josyane Rouch
Jean-Michel Blanquer Pellegrina Fischetti Martine Marzloff Jérôme Sadler
Gilles Braun Claude Garrandes Pierre Mathieu Hélène Savin
Pascal Bringer Valérie Jeanne-Perrier Jean-Marc Merriaux Bruno Stisi
Yaël Briswalter Claude Jeanneret Marie-Lucile Milhaud Christophe Tauzin
Christiane Caïtucoli Pierre Judenne Pierre Moeglin Rémi Thibert
Jean-Yves Capul Françoise Juhel Christophe Monnet Marie-Caroline Vinciguerra
Dominique Cardon Jérôme Kalfon Michèle Monteil
Frédérique Cauchi-Bianchi Dominique Khaldi Michèle Ottombre-Borsoni
Phillipe Chavernac Hugues Laffez Laurence Patti
Christiane Chydériotis Fabien Lallier France Pissot

Didier Anselm

Professeur de SES, IA-TICE de SES, académie de Grenoble

Activités scolaires et tablette numérique» ou «comment prendre en compte la spécificité des élèves ?

Alain Armand

Principal – Collège Gustave Roux à Hyères, académie de Nice

Présentation des usages de la tablette numérique en classe de troisième au collège des Hôpitaux – Gustave Roux

Thierry Baccino

Professeur de Psychologie Cognitive à l’Université de Paris VIII. Laboratoire « Cognitions Humaine et Artificielle » – CHArt

Consulter la présentation de la communication « Evaluation l’usage des tablettes numériques. »

Directeur Scientifique du LUTIN à la Cité des Sciences et de l’Industrie. La Villette. Paris.

Directeur du Living Lab Européen du LUTIN, http://www.openlivinglabs.eu/livinglab/integrative-usage-lab-iul

Véronique Barnini

Professeur d’italien – Collège Port Lympia à Nice, académie de Nice

Catherine Becchetti-Bizot

Catherine Becchetti-Bizot est Inspecteur général de l’éducation nationale (groupe des Lettres) depuis 2000. Ancienne élève de l’Ecole normale supérieure, agrégée de Lettres classiques, docteur ès-Lettres, elle a enseigné à l’université de Nancy II, puis à l’Alliance française en Thaïlande et Laos. Membre du CEEI (Centre d’étude de l’écriture et de l’image, Paris 7 Denis-Diderot), puis chercheur associé à l’Ecole française d’Extrême-Orient (1985-1997), elle a poursuivi ses recherches sur les relations entre littérature et image, puis sur les mutations liées aux évolutions récentes des supports de l’écrit.. Membre de la cellule Tice des inspections générales, elle y représente le groupe des Lettres, et a récemment collaboré à la rédaction du rapport sur le manuel scolaire à l’heure du numérique ». – Archive 2011 : consulter la vidéo 2011

Thierry Bertrand

Chargé d’études, Bureau des ressources pédagogiques, Direction générale de l’enseignement scolaire. Coordination et suivi du soutien à la production de ressources pédagogiques numériques adaptées pour la scolarisation des élèves en situation de handicap. en savoir plus

Evelyne Bévort

Evelyne Bevort est directrice déléguée du Clemi (centre de liaison entre l’enseignement et les médias d’information) après avoir enseigné les sciences économiques et sociales (agrégée de sciences sociales).

Elle a participé à de nombreux projets de recherches concernant l’éducation aux médias et/ou la relation des enfants et des jeunes aux médias en France ou dans un contexte international.

Membre des groupes d’experts en éducation aux médias de l’UNESCO et de la Commission européenne, elle est engagée dans de nombreuses actions autour de ces thématiques : formations, publications, élaboration d’outils pédagogiques appropriés…

Publications (entre autres) :

  • Trois rapports pour le Conseil de l’Europe entre 1986 et 1990:
  • Direction d’une conférence de l’UNESCO à Toulouse en 1990 et co-auteur des actes « Nouvelles orientations de l’éducation aux médias », éditions de l’UNESCO.
  • Coordonnatrice et partenaire d’une dizaine de projets financés par la Commission européenne sur les questions d’Internet, de l’éducation aux médias ou de l’évaluation depuis 1999 et jusqu’à 2011.
  • Coauteur du rapport de recherche sur « Evaluation des pratiques en éducation aux médias, leurs effets sur les enseignants et les élèves », 1999,Paris, Clemi
  • « Les jeunes et Internet »,2001,Paris,.Clemi, également en ligne sur le site www.clemi.org
  • « Mediappro, appropriation des nouveaux médias par les jeunes », 2006, tirage limité en anglais pour la Commission européenne, en ligne sur le site du Clemi.
  • Co pilote et coauteur du dvdrom coproduit par l’INA, les CEMEA et le Clemi, « Apprendre la télé : le JT »,2003,Paris,Jeriko/CEMEA
  • Coordonnatrice et coauteur de « Télévision, mode d’emploi », 2003,Paris,CNDP
  • Coauteure du coffret pédagogique européen Educaunet
  • Nombreux articles sur l’éducation aux médias dans le monde, l’évaluation, la formation des enseignants dans des revues françaises et étrangères(Québec, Belgique, Espagne, Brésil…)

Jean-Michel Blanquer

Directeur général de l’Enseignement scolaire –

Gilles Braun

Chef du bureau des ressources numériques à la sous direction des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation. DGESCO

Pascal Bringer

Agrégé de SVT, cofondateur de Maskott, société spécialisée dans le multimédia éducatif. Responsable de l’expérimentation sur les tablettes numériques menée en 2010-2011 au Puy en Velay.

Consulter la présentation de l’atelier : Focus sur l’utilisation des tablettes en classe d’intégration scolaire (CLIS) et maternelle

Yaël Briswalter

IA-IPR, Yaël Briswalter est conseiller TICE auprès du recteur de l’académie de Grenoble.

Enseignant pendant une dizaine d’années, Yaël Briswalter a utilisé les TICE en ZEP avec des élèves en difficulté pour créer des textes poétiques multimédias (enregistrements, animations, dessins…) ; de même, au lycée ouvert de Grenoble où il a conçu des logiciels éducatifs pour les élèves sportifs de haut niveau aux horaires aménagés.

Il est l’auteur de nombreux articles, logiciels et Cdroms pédagogiques sur l’utilisation des TICE, notamment en français, histoire-géographie, latin. On lui doit un article d’avant-garde « apprendre avec le podcasting » et un ouvrage sur l’utilisation des TICE en classe de lettres (Du clic au déclic).

Christiane Caitucoli

Professeur d’histoire-géographie au lycée Bonaparte, Toulon, Var, académie de Nice. contact : christiane.caitucoli[at]ac-nice.fr

Consulter la présentation de l’atelier : Patrimoines – Enseignement d’exploration et tablettes

Jean-Yves Capul

Sous-directeur des programmes d’enseignement, de la formation des enseignants et du développement numérique ministère de l’Education nationale de l’Enseignement supérieur et de la recherche. J.Y. Capul est agrégé de sciences sociales et auteur de nombreux ouvrages scolaires.

Frédérique Cauchi-Bianchi

IA-IPR de Lettres, académie de Nice

Consulter la présentation de l’atelier : Ecrire avec la tablette devant une oeuvre d’art et dans des lieux de culture

Phillippe Chavernac

Professeur documentaliste – Lycée professionnel Gustave Ferrié, Paris 10ième et membre du GIPTIC Documentation, Groupe d’Intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication, académie de Paris, Interlocuteur Académique TICE Documentation.

Consulter le résumé de l’atelier : Documentation et tablettes

Christiane Chydériotis

Professeur de Lettres au collège Jean Charcot à Lyon , académie de Lyon.

Consulter la présentation de l’atelier : Développement des usages : la tablette numérique en Lettres

Professeur agrégée de lettres classiques, enseigne depuis 1990 au collège Jean Charcot, Lyon 5ème où elle exerce aussi les fonctions de gestionnaire de réseau et de référent numérique. Chrystiane Chydériotis est interlocuteur académique en lettres pour les nouvelles technologies depuis 2004 et membre du «Groupe Académique d’Accompagnements des Usages des TICE » (DRT/CRDP de l’Académie de Lyon.)

Consulter le résumé de la communication « Développement des usages : la tablette numérique en Lettres« 

David Cohen

Professeur d’arts plastiques – Collège St Hilaire de Grasse, académie de Nice

Consulter la présentation de l’atelier :

Après l’obtention d’un DNSEP (master) à l’école supérieure d’Art EPIAR Villa Arson (Nice), il travaille en tant que dessinateur/illustrateur, puis graphiste. Il devient enseignant en 2001 (M.A, et contractuel) et obtient le capes d’Arts plastiques en 2007. Ayant travaillé dans 3 académies (Lille, Nice et Aix-Marseille), il est en poste depuis 4 ans au collège Saint-Hilaire de Grasse. Professeur tuteur, il entre dans l’équipe de formation académique en 2010. Il coordonne le projet « tablette tactile » de son établissement. Contact : david.cohen[at]ac-nice.fr

Thierry Coilhac

Adjoint au directeur de l’Anticipation Stratégique, Orange

Consulter la présentation de la communication : Usages individuels et collectifs des tablettes : retour d’expérimentation en classe de 6ème

Thierry Coilhac est adjoint au Directeur de l’Anticipation Stratégique du groupe France Telecom Orange, particulièrement impliqué dans le domaine de l’éducation dans lequel il a lancé plusieurs initiatives, notamment l’expérimentation sur tablettes dans des collèges de 3 départements. Il est par ailleurs rapporteur du groupe de travail sur l’e-Éducation créé par le Conseil National du Numérique qui vient de publier ses recommandations sur le numérique à l’école (http://www.cnnumerique.fr/). Il a auparavant fait toute sa carrière dans les nouvelles technologies dans des groupes comme Alcatel, Atos, et chez des opérateurs de télécommunication.

Alexandre Danneels

Coordonnateur du projet tablettes et élèves hospitalisés – Collège Gustave Roux à Hyères, académie de Nice

Présentation des usages de la tablette numérique en classe de troisième au collège des Hôpitaux – Gustave Roux

  • Professeur certifié de Mathématiques, enseignant au collège des hôpitaux à Hyères rattaché au collège Gustave Roux.
  • Titularisé en septembre 2004 après avoir enseigné durant un an en tant que Maître Auxiliaire au lycée Gregor Mendel à Vincennes.
  • Nommé au collège André Malraux (ZEP) à Compiègne puis en tant que TZR de Mathématiques rattaché au collège Joliot Curie à Carqueiranne.
  • Et enfin nommé au collège des hôpitaux à Hyères en Septembre 2008. Prenant en charge la gestion du matériel et du réseau informatique de la structure.

Marie-France Didier

Professeur de Lettres – Collège Port Lympia à Nice, académie de Nice

Professeur agrégé de Lettres modernes au collège Port Lympia à Nice Formatrice académique en Lettres (formation initiale et formation continue) Tuteur, référent et conseiller pédagogique.

Auteurs de nombreux travaux, articles et réalisations pédagogiques innovantes dans le domaine de la lecture, l’écriture – en particulier autour de l’image et de l’objet d’art – des medias, de la pluridisciplinarité et du théâtre.

Co-auteur des « Fondamentaux en français en classe de 6° » sur clé USB distribuée à tous les élèves du département des Alpes maritimes (réalisation technique du CRDP de Nice, commande du Conseil général des A.M.)

Consulter la présentation de l’atelier : La tablette numérique à l’épreuve des métamorphoses : un cadre pionnier pour l’éducation artistique et culturelle

Marc Dimech

principal du collège Port Lympia à Nice, académie de Nice

Passer de l’autre côté du miroir

Jean-Louis Durpaire

Inspecteur général de l’éducation nationale (Groupe établissements et vie scolaire) et président des CAPES de documentation. Conclusion :

Pierre Estrate

Professeur de Lettres – Collège la Bourgade, La Trinité, académie de Nice

Consulter la présentation de l’atelier : Usage de la tablette en classe de latin

2009aujourd’hui : enseignant certifié de Lettres Classiques au collège La Bourgade de La Trinité. Membre élu du Conseil d’Administration.

2005- 2009 : enseignant de Lettres Classiques au collège Watteau de Nogent sur Marne. Membre élu du Conseil d’Administration.

2004-2005 : enseignant stagiaire au Collège Carnot (Paris 17ème arrondissement)

1999-2003 : étudiant bénévole sur des chantiers de fouilles archéologiques pilotés, notamment, par l’École Française de Rome (M. Olivier de Cazanove).

Pellegrina Fischetti

IA-IPR d’italien, académie de Nice

Claude Garrandes

Professeur coordonnateur du projet tablettes pour les élèves déficients visuels – collège Port Lympia à Nice, académie de Nice –

Valérie Jeanne-Perrier

Valérie Jeanne-Perrier est maître de conférences au CELSA, Université de Paris-Sorbonne/ membre du Gripic (Groupe de recherche interdisciplinaire sur les processus de l’information et de la communication).

Consulter la présentation de la communication : Tablettes et médias : des situations de réception multiples, un imaginaire unique et transmédiatique ?

Responsable de formations en master 2 en ressources humaines et communication, et associée à l’école de journalisme du CELSA, ses interventions portent notamment sur les mutations professionnelles et éditoriales dans les médias et les organisations en général. Elle prépare deux ouvrages : l’un sur les réseaux sociaux et le journalisme, l’autre sur les usages projetés des liseuses dans le domaine des médias. consulter la vidéo de son intervention au cours du 2ème colloque écriture et technologie (2011) (numérique & démarches collaboratives)

Claude Jeanneret

IA-IPR de Lettres honoraire – Directeur de la collection « Enseigner le français » SCEREN – CNDP/CRDP

Consulter la présentation de l’atelier : Développement des usages : la tablette numérique en Lettres

Agrégé de Lettres classiques, Claude Jeanneret fut pendant dix ans interlocuteur « Lettres & TICE » de l’académie de Besançon. IA-IPR, il a été en charge des media numériques auprès du collège des IPR de l’académie et inspecteur référent pour l’expérimentation « manuels numériques et ENT ». Par ailleurs, il a participé à l’animation de la plate-forme nationale d’échanges et de travail collaboratif entre IGEN et IPR Lettres. Claude Jeanneret est le Directeur de la collection « Enseigner le français » publiée au SCÉRÉN [CNDP-CRDP]

Pierre Judenne

IEN, circonscription de Garéoult, académie de Nice

Françoise Juhel

Chef du service des éditions multimédias à la Bibliothèque nationale de France

Consulter la présentation de la communication : Quels usages éducatifs des tablettes ?

Jérôme Kalfon

Directeur du Service Commun de la Documentation de l’Université Paris Descartes – Responsable du Département Etudes et Prospective – Consortium Couperin. –

consulter le résumé de la communication : Le cas des bibliothèques universitaires

Jérôme Kalfon, 54 ans, conservateur général, est directeur des bibliothèques de l’Université Paris Descartes (www.bu.parisdescartes.fr ). Il y a accompagné, et souvent promu, la transition vers un usage, maintenant massif, des publications numériques, notamment des périodiques et bases de données. La communauté universitaire de Paris-Descartes a été, en 2004, la première, en France à disposer d’un accès nomade aux ressources documentaires en ligne. Il dirige également l’Unité Mixte de Service 3036 Descartes – CNRS, qui participe notamment au projet Persée de numérisation de publications en Sciences humaines et sociales http://www.persee.fr . Son investissement en matière de documentation numérique l’a naturellement conduit à s’investir dans une instance phare en la matière. Il est depuis 2006 responsable du Département Etudes et Prospective du Consortium Couperin (www.couperin.org). Au sein de ce réseau d’expertise et de négociation il y a animé ou organisé de nombreux groupes de travail et de réflexion.
Auparavant, il travaillé pendant douze ans dans le réseau culturel français à l’étranger (Mexique, Italie) dans le domaine des échanges universitaires, des bibliothèques de la documentation et de l’action culturelle.

Dominique Khaldi

Professeur de Lettres – Collège Niki de Saint Phalle, académie de Nice

Consulter la présentation de l’atelier : Ecrire avec la tablette devant une oeuvre d’art et dans des lieux de culture

Dominique Khaldi est également formateur académique en Lettre, Histoire des arts, tuteur et formateur métier des professeurs stagiaires. Elle est à l’initiative des plusieurs projets innovants depuis l’année 2000.

Hugues Laffez

Professeur Certifié de Technologie, Collège des Baous, St Jeannet / Administrateur réseau et Ent, référent Numérique, collège des Baous, St Jeannet / Animateur Matice Bassin Nice-Cagnes

Consulter la présentation de l’atelier : La tablette outil personnel de l’élève.

Titulaire d’un Capet de Technologie, Hugues LAFFEZ a débuté sa carrière en 1991 comme Maître Auxiliaire puis certifié de Technologie en établissement prévention violence en Seine Saint Denis. Il est affecté au Collège des Baous de St Jeannet depuis 1997. Il y exerce les fonctions de Conseiller Tice depuis 2000 et à fortement contribué au dévellopement des usages numériques dans cet établissement. Il met en outre ses compétences au service de la Matice depuis la rentrée de 2011 en ayant pris en charge un bassin de 8 établissements scolaires en tant qu’animateur.

Fabien Lallier

Fabien Lallier – Responsable du pôle Développements d’applications Mobiles sur mesure, Orange Business Services

Fabien Lallier est responsable, au sein d’Orange Business Services, des activités de conseil et de développement d’applications mobiles sur mesure. Il pilote des équipes de réalisation d’applications smartphones et tablettes innovantes pour le Grand Public et les Entreprises. Ses équipes conçoivent et développent des applications spécifiques aux besoins de chaque client pour des secteurs d’activité aussi variés que la Culture, le Tourisme, la Banque/Assurance, le Transport, l’Industrie, …

Consultant sur les usages et technologies mobiles, il anime régulièrement des séminaires sur l’évolution des usages et les enjeux liés à ces terminaux.

Véronique Lévy

Professeur d’Arts plastiques – Collège Port Lympia à Nice, académie de Nice

Véronique Lévy est chargée de mission auprès de la DAAC de l’académie de Nice, responsable de l’Espace culturel et de l’Artothèque du collège Port Lympia. Elle est aussi formateur en arts plastiques et Histoire des arts.

Julien Llanas

Chargé de mission dans l’académie de Créteil, responsable du suivi et du développement des pratiques pédagogiques intégrant les technologies du jeu vidéo et de la 3D

Julien Llanas a créé la mission de prospective du Centre régional de documentation pédagogique de l’académie de Créteil. Veille, conception et direction de projets innovants, expérimentations sont menées à l’échelle régionale, nationale et européenne dans les domaines des jeux sérieux, de la 3D stéréoscopique, des réseaux sociaux, de l’apprentissage en mobilité, de l’édition numérique. Ancien chercheur en histoire, et professeur d’histoire géographie, il se concentre aujourd’hui sur des activités de conseil et de recherche focalisées sur les principaux enjeux de l’éducation numérique. Contact : @julienllanas

Consulter la présentation de l’atelier Mod. 3 / At.B : Technologies mobiles et « jeux sérieux »

Claire Lovisi

Recteur de l’académie de Nice – Chancelier des universités. Claire Lovisi a été nommée recteur de l’académie de Nice par un décret du 1er décembre 2010. Titulaire d’un doctorat en droit et agrégée d’histoire du droit et de droit romain, Claire Lovisi débute sa carrière en 1983, comme assistante à l’université de Haute-Normandie (Rouen). Elle devient maître de conférences en 1997 à l’université Paris II. Professeur à l’université d’Angers et directrice du département droit de 1998 à 2000, elle enseigne ensuite à l’université Panthéon-Sorbonne (Paris I) où elle co-dirige la maîtrise franco-italienne. Recteur de l’académie de Dijon de 2003 à 2005, puis de l’académie d’Orléans-Tours, Claire Lovisi devient, en mai 2007, directrice adjointe du cabinet du ministre de l’Education nationale, Xavier Darcos, avant de rejoindre l’académie de Strasbourg en juin 2008 en tant que recteur jusqu’en novembre 2010. Claire Lovisi a publié plusieurs ouvrages, dont une « Introduction historique au droit » (Paris, 3ème édition 2007). consulter la vidéo 2011 (ouverture)

Nadine Mansard

IEN-ET Lettres-histoire-géographie, académie de Nice

André Marcant

Titulaire d’une agrégation en sciences et techniques industrielles (Génie électrique), André Marcant a débuté sa carrière comme enseignant dans les sections de techniciens supérieurs en Lycée technologique en 1981.

Il est nommé Inspecteur d’Académie, Inspecteur Pédagogique Régional en 1998 sur l’académie de Nancy Metz d’abord, puis sur les académies de Nice et de Corse, puis sur l’académie de Guyane où il assure la fonction de Doyen, avant de revenir sur l‘académie de Nice pour assurer la mission de Conseiller aux Technologies de l’Information et de la Communication en 2008. Archive 2011 : consulter la vidéo 2011 (ouverture)


Sylvie Marcé

Présidente – Directrice générale des Éditions Belin – Présidente du Groupe des Éditeurs scolaires et Vice-présidente du Syndicat national de l’édition.

Consulter la présentation de la communication : Tablettes et manuels numériques : contraintes ergonomiques et nouvelles fonctionnalités

Christophe Massa

Professeur de technologie – Collège Port Lympia à Nice, académie de Nice

Olivier Massé

IA-IPR Lettres, académie de Bordeaux

Consulter la présentation de l’atelier : Une expérience de l’académie de Bordeaux : 6 tablettes par classe, De la lecture à l’écriture collaborative

Martine Marzloff

Martine Marzloff est chargée de recherche à l’Institut français de l’éducation ( ex INRP) à l’ENS Lyon. Docteur ès lettres, elle est l’auteure de nombreux outils didactiques. Ses recherches dans l’équipe « Enseignement et humanités » de l’IFE portent sur l’enseignement de la littérature, de la langue française, de l’histoire des arts. consulter la vidéo 2011 (numérique & démarches collaboratives)

Consulter la présentation de la communication : L’enseignement de l’histoire des arts, forcément branché

Pierre Mathieu

Directeur du CDDP de Corrèze –

Jean-Marc Merriaux

Directeur général du SCÉRÉN-CNDP –

Marie-Lucile Milhaud

Professeur agrégé de Lettres modernes – Inspecteur d’académie-IPR de Lettres à Besançon puis à Nice (jusqu’en 2010). En charge dans ces deux académies du dossier Théâtre. Membre du groupe national de relecture des programmes du collège à Paris de 2002 à 2004. Auteur de manuels pour l’enseignement des Lettres au lycée : textes, histoire littéraire, théâtre… (Hachette, Belin, Ellipses). Collaborateur régulier des CRDP de Nice et de Paris. Membre des comités de pilotage d’Ecritech et du rendez-vous annuel des Lettres à la BNF (Les métamorphoses du livre…)

Consulter le résumé de l’atelier : Documentation et tablettes

Pierre Moeglin

Laboratoire des sciences de l’information et de la communication – Université de Paris 13

– consulter le résumé de la conférence : changement de paradigme de l’École

Pierre Mœglin est ancien élève de l’École normale supérieure de la rue d’Ulm (1972), agrégé de l’Université (Lettres classiques, 1974), docteur d’État en sciences de l’information et de la communication (1988, prix Irest 1989) et professeur en sciences de l’Information et de la Communication à l’université Paris 13 depuis 1991), où il a fondé et dirigé le LabSic (EA n°1803) entre 1994 et 2010. Il a également fondé en 2002 et il dirige depuis cette date la Maison des sciences de l’Homme Paris Nord (USR CNRS n°3258). Spécialiste des aspects socio-économiques des industries culturelles et des industries éducatives, il est l’auteur de nombreuses publications parmi lesquelles sont dernier ouvrage, Les Industries éducatives, est paru aux Puf, collection Que sais-je ? en 2010. Il est co-rédacteur en chef de la Revue Distances et Savoirs (co-édition Cned – Hermès-Lavoisier) et il codirige les collections « Communication, médias et sociétés » et « La Communication en Plus » aux Presses universitaires de Grenoble.


Christophe Monnet

Directeur adjoint du Centre Multimédia Erasme, responsable de projets d’usage pour le département du Rhône – Responsable de la conduite des projets et des productions. Chargé du développement des usages innovants du numérique dans le secteur public.

Consulter le résumé de la communication : Les tablettes tactiles dans les collèges du Rhône, quel sera le cartable de demain ?

Mission :

  • Résolument tourné du côté des utilisateurs, je développe des relations originales entre les acteurs et le territoire (professionnels des musées, élus locaux, responsables de formations, enseignants, élèves, personnes âgées) à l’aide des outils disponibles sur le web 2.0 et des ressources des développeurs d’Erasme ainsi que de prestataires dans différents domaines (développement, design, innovation, arts).
  • A partir d’une veille collaborative centrée sur les usages et les outils, les arts numériques, la transmission du savoir et les pratiques, je mets en oeuvre une méthodologie et co-organise des événements et des workshops destinés à créer les conditions du changement dans les organisations, tenant compte des objectifs et des besoins de la structure.
  • Auteur de dispositifs sur tables tactiles, interfaces sans contact, espaces collaboratifs de travail, je fournis une assistance à maitrise d’ouvrage dans les domaines de la muséographie et de l’éducation.
  • En qualité de conférencier, je partage également une analyse des pratiques publiques des technologies de l’information dans le champs de la transmission de la culture et du savoir. A ce titre je participe à différents groupes de réflexion sur la question des pratiques numériques et des Livinglabs.

Michèle Monteil

Expert TICE – rattachée au programme Infrastructures et services DGESCO A3-4chargée du suivi du dossier « Tablettes numériques » à la Dgesco

Après avoir occupé (1998-2000) les fonctions de Directrice adjointe du CDDP 93 en tant que responsable des technologies de l’information et de la communication, Michèle Monteil devient à partir de 2006 chargée de mission TICE au rectorat où elle gère le dossier B2I primaire et collège, l’organisation académique des journées TICE disciplinaires, l’expérimentation de la baladodiffusion, le suivi et le bilan des classes nomades et les dossiers Premier degré – ENT et Clés USB – région et ministère, ENS.

Elle est aussi expert TICE à la DEGESCO. Rattachée au programme « Infrastructures et services DGESCO A3-4 ». Elle s’occupe de la protection des mineurs – Chartes et Filtrage -, de l’assistance aux académies : elle assure le suivi des assistances externalisées et des enquêtes auprès des académies.

Elle prépare actuellement le référentiel accompagnement TICE pour le lycée en collaboration avec les collectivités territoriales. Elle a également participé à la rédaction du guide de baladodiffusion publié par la DGESCO et écrit un référentiel décrivant les différentes fonctionnalités d’un service de podcast pour les ENT ou les serveurs académiques publié par la DGESCO.

Elle est enfin chargée du suivi du dossier « Tablettes tactiles » au ministère.

Michèle Ottombre-Borsoni

Directrice du CRDP de l’académie de Nice. Agrégée de physique, DESS d’ingénierie culturelle. A été, en tant que Personnel de Direction, principale de collège. Elle a par ailleurs participé au service pédagogique du musée océanographique de Monaco et aussi soutenu le projet de préfiguration du Centre de culture scientifique et technique de Nice. consulter la vidéo 2011 (ouverture)

Laurence Patti

Déléguée académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle-Académie de Nice

France Pissot

Professeur d’EPS au collège Jules FERRY à Hyères (Var)

Consulter la présentation de l’atelier : EPS et analyse de pratiques des élèves.

  • 2011/2012 : Expérimentation Tablettes Numériques en EPS
  • 2002 : Capeps Externe ; CPE
  • 1999 : Licence STAPS (UTV de la Garde).


Isabelle Polizzi

Agrégée de Lettres modernes, Isabelle Polizzi a entamé sa carrière au Lycée de l’Image et du Son d’Angoulême. Elle est IA-IPR de Lettres chargée du théâtre dans l’académie de Nice, après avoir été professeur au lycée Calmette et chargée de cours en langue française et littérature à l’université de Nice.

Alain Prost

IA-IPR Histoire-géographie, académie de Nice

Consulter la présentation de l’atelier : La tablette outil personnel de l’élève.

Pascal Ramon

IA-IPR EPS, académie de Nice

Consulter la présentation de l’atelier : EPS et analyse de pratiques des élèves.

  • 2004-2010 : Formateur IUFM et Université.
  • 1998-2003 : Professeur des écoles puis professeur d’EPS.
  • 2008: Rencontres de l’Orme (observatoire des ressources multimédias en éducation).
  • 2007 : Doctorat en sciences de l’éducation.
  • 2002 : DEA sur les nouvelles technologies dans l’apprentissage.
  • 1995 : Mémoire sur la réalité virtuelle à l’Institut d’Etudes Politiques d’Aix-en-Provence.

Blandine Raoul-Réa

Adjointe pour le réseau 2nd degré. Responsable usages transdisciplinaires, DGESCO bureau des usages et ressources numériques

Responsable du réseau 2nd degré pour les usages et les ressources numériques à la Dgesco, elle est notamment en charge du dossier «usages transdisciplinaires ». Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

Professeur documentaliste depuis 1992, de formation scientifique (SVT) et documentaire, Blandine Raoul-Réa a mené plusieurs missions que ce soit à l’Institut national pour la recherche sur l’autonomie des élèves dans le cadre du TPE ou encore au CLEMI de Créteil où elle avait notamment en charge la formation aux médias numériques. Elle a été chargée de cours en Sciences de l’information et de la communication à Paris 7.

Etienne Récamier

Coordonateur académique du CLEMI de l’académie de Paris – Formateur audiovisuel TICE à la DAFOR de l’académie de Paris.

Actuellement, coordonnateur académique du CLEMI de l’académie de Paris et formateur audiovisuel TICE à la DAFOR de l’académie de Paris. Organisateur des actions du CLEMI et animateur du réseau de formateurs.

A mis en place une expérimentation sur l’utilisation pédagogique des tablettes numériques avec le CRDP de Paris.

A été pendant plus de 15 ans formateur à la MAFPEN et à l’IUFM de Paris en audiovisuel et informatique pédagogique, chargé de TD à Paris XIII, également chargé de cours d’Histoire du cinéma à l’ICCOM. A participé à la création du CLEMI de l’académie de Paris.

Béatrice Rolando

Professeur d’Italien – Collège Port Lympia à Nice, académie de Nice

Josyane Rouch

IA-IPR Arts plastiques, académie de Nice (Extension Corse)

Consulter la présentation de l’atelier Mod. 1 / At. a : Une palette élargie des techniques avec la tablette tactile au sein de la salle d’arts plastiques et une pédagogie dynamique au sein d’une équipe de professeurs participant à l’enseignement histoire des arts.

Consulter la présentation de l’atelier Mod. 4 / At.c : Patrimoines – Enseignement d’exploration et tablettes

Module 4 – Table ronde :

Titulaire d’une agrégation d’Arts Plastiques, Josyane Rouch a débuté sa carrière comme professeure en Lycée Professionnel et collèges en Bourgogne en 1980, obtenant sa mutation en ZEP dans les Alpes Maritimes puis en Franche Comté pour enseigner en Lycée en Arts plastiques et Histoire des Arts, au moment de la création de l’option.

Sa participation aux Groupes Techniques d’experts d’écriture des programmes et aux jurys de concours l’incitent très tôt à utiliser les TIC dans la palette élargie des moyens disponibles avec ses élèves.

Inspectrice d’Académie, Inspectrice Pédagogique Régionale d’Arts Plastiques en 2002 sur l’académie de Clermont-Ferrand avec les dossiers Histoire des Arts et Cinéma, elle a rejoint l’académie de Nice depuis 2008 avec extension dans celle de Corse. Elle assure le suivi des dossiers de l’enseignement de l’Histoire des Arts et des Enseignements d’Exploration.

Jérôme Sadler

Professeur d’Arts plastiques – Collège Niki de Saint Phalle, académie de Nice – IANTE webmestre Formateur Arts Plastiques Histoire des arts, professeur tuteur –

Consulter la présentation de l’atelier : Ecrire avec la tablette devant une oeuvre d’art et dans des lieux de culture

Hélène Savin

Professeur certifiée de Lettres modernes, collège Le Moucherotte (38) Le Pont de Claix, académie de Grenoble

La tablette numérique et les élèves souffrant de troubles spécifiques du langage écrit ou oral. Quelles applications et quels usages pédagogiques pour répondre au défi du handicap ? En classe et hors de la classe, en heure d’accompagnement spécifique

Titulaire d’un DEA Sociolinguistique et Didactique des Langues (Université Stendhal / Grenoble), Hélène Savin a coordonné un REP de 2001 à 2006, elle est membre du Groupe de pilotage académique Prévention de l’illettrisme, Formatrice DAAF / CMAI (Projet Académique).

Webmestre du site académique ASH Spécialiste « TICE, handicap et maîtrise de la langue », et des élèves en difficultés de lecture.

Ses travaux :

  • Expérimentation « tablette numérique » académique / DGESCO, depuis septembre 2010 Participation à l’élaboration du R.O.C (repérage orthographique collectif) –http://www.cognisciences.com/article.php3?id_article=42
  • Participation à l’élaboration de la mallette Fluence CM2-6e (Editions de La Cigale)
  • Entraînement de la fluence de lecture pour les élèves de 6e en difficulté de lecture par M. ZORMAN, C. LEQUETTE, G. POUGET, M.-F. DEVAUX, H. SAVIN, in revue ANAE n°96-97, mars 2008
  • Des points d’appui pour aider à la lecture et Quand on est dyslexique, lire n’est pas une mince affaire, revue Lire au collège n° 87 Eté 2011
  • Projet Tablette numérique TRAaM Lettres 2011 et 2012
  • http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1844

Bruno Stisi

IA-IPR d’éducation musicale en charge du cinéma ; Rectorat de l’académie de Nice

Bruno Stisi est IA-IPR d’éducation musicale et chant choral de l’académie de Nice après avoir été professeur d’Education Musicale en collèges et Lycée et avoir enseigné la composition électroacoustique au CFMI de l’Université Toulouse II. Pilote du Défi IV du projet académique, il travaille sur la thésaurisation de l’éducation artistique culturelle via des espaces culturels virtuels, individuels et sociaux.

Consulter la présentation de la communication : La tablette outil personnel de l’élève.

Christophe Tauzin

Professeur de lettres, collège de Tartas 40400, chargé de mission CATICE Bordeaux, interlocuteur académique lettres et TICE.

Consulter la présentation de l’atelier : Une expérience de l’académie de Bordeaux : 6 tablettes par classe, De la lecture à l’écriture collaborative

Rémi Thibert

Professeur d’Anglais et Lettres, académie de Lyon, détaché auprès du service de Veille & Analyse de l’IFÉ (Institut Français de l’Éducation) à l’ENS-Lyon.

Consulter la présentation de la communication : Usages des tablettes numériques en milieu scolaire : premiers résultats de l’enquête 2011 – 2012

Visiter le blog de Rémi Thibert : www.remithibert.net

Rémi Thibert a rédigé des Dossiers d’actualité en rapport avec les TICE (Quelles pratiques collaboratives à l’heure des TIC ? ; Pour des langues plus vivantes à l’école ; Quelles relations entre jeu et apprentissages à l’école ? Une question renouvelée) et à participé à la rédaction du livre L’éducation à l’heure du numérique (Poyet et Develotte, 2011). Il mène depuis 2011, en lien avec la DGESCO, une enquête sur l’usage des tablettes tactiles à l’école.

Marie-Caroline Vinciguerra

IA-IPR de Lettres, académie de Nice

Consulter la présentation de l’atelier : Usage de la tablette en classe de latin

nstitut Français de l’Éducation (IFE – ENS Lyon)

Participez à Orme 2017

Le rendez-vous des acteurs du numérique pour l'éducation, les 31 mai et 1er juin 2017 à Marseille.

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